Introduction L’objectif de ce billet d’actualité est de référencer et de valoriser les thèses soutenues récemment (années 2018-2020) sur les pratiques du numérique en éducation et en formation, ou sur des thématiques voisines ayant un impact sur celles-ci (notamment sur les aspects sociaux, culturels, épistémologiques ou méthodologiques) et disponibles en accès ouvert. Périmètre et remarques … Continuer la lecture de « Numérique, éducation, savoirs et formation : actualité des thèses francophones en accès ouvert (2018-2020) »